Filtern
Erscheinungsjahr
- 2000 (26) (entfernen)
Dokumenttyp
- Bericht (5)
- Wissenschaftlicher Artikel (4)
- Teil eines Buches (Kapitel) (4)
- Buch (Monographie) (3)
- Dissertation (3)
- Beitrag in Konferenzband (2)
- Arbeitspapier (2)
- Diplomarbeit (1)
- Sonstiges (1)
- Research Paper (1)
Volltext vorhanden
- ja (26) (entfernen)
Schlagworte
- Informatik (2)
- Kultur (2)
- Lehrer (2)
- Lehrerbildung (2)
- Arbeitsmarkt (1)
- Astronaut (1)
- Befindlichkeit (1)
- Bemannte Raumfahrt (1)
- Berechenbarkeit (1)
- Betriebswirtschaftslehre (1)
- Computer (1)
- Computerunterstütztes Lernen (1)
- Dekomposition der Ungleichheit (1)
- Deutschland (1)
- Deutschland <Bundesrepublik> (1)
- Ebstorfer Weltkarte (1)
- Einkommensverteilung (1)
- Emissionshandel (1)
- Ethik (1)
- Fachhochschulbibliothek (1)
- Fortbildung (1)
- Gastronomie (1)
- Germany (1)
- Geschichtsschreibung (1)
- Gesundheit (1)
- Heidegger (1)
- Hermeneutik (1)
- Hohe Einkommen (1)
- Informationstheorie (1)
- Kirchen (1)
- Klimapolitik (1)
- Komplexitätstheorie (1)
- Kontingenz (1)
- Kundenzufriedenheit (1)
- Lehrkräfte (1)
- Lerntechnik (1)
- Literatur (1)
- Management (1)
- Medium (1)
- Niedersachsen (1)
- Personalentwicklung (1)
- Psycho-physische Belastung (1)
- Psychosoziale Belastung (1)
- Pädagogik (1)
- Qualifikation (1)
- Qualitätssicherung (1)
- Revolution <1848> (1)
- Rohrleitungen (1)
- Schule (1)
- Sedimente (1)
- Selbständige (1)
- Systematik (1)
- Tierwelt (1)
- Trauermücken (1)
- Treibhauseffekt (1)
- Umfrage (1)
- Umweltpolitik (1)
- Unternehmer Einkommensteuerstatistik (1)
- Unterricht (1)
- Verteilungsgerechtigkeit (1)
- Verwaltung (1)
- Weltkrieg <1914-1918> (1)
- Wissenschaftstheorie (1)
- Wärmespeicherung (1)
- economy (1)
- fauna (1)
- gastronomy (1)
- heat exchanger (1)
- palaiarctic fickle Midge (1)
- pipes (1)
- sediments (1)
- Öffentlichkeit (1)
Institut
Weltkrieg <1914-1918>, Geschichtsschreibung
Es wird über ein Personalentwicklungsprojekt in einem deutschen Großunternehmen berichtet. Bei den Teilnehmerinnen und Teilnehmern handelte es sich um Nachwuchsführungskräfte, die ihre Arbeit in den alltäglichen Widrigkeiten der Praxis und den Zwängen hierarchische Strukturen zu bewältigen haben. Im Mittelpunkt des Projektes stand die Förderung individueller Lern- und Veränderungsprozesse, wobei dem Aspekt der 'Verantwortung im Management' besondere Bedeutung zukam.
In den meisten Volkswirtschaften der Welt stellen Treibhausgas- und insbes. CO2-Emissionen eine unumgängliche Notwendigkeit für wirtschaftliche Entwicklung dar, so dass bei der Zuteilung von Emissionskontingenten an einzelne Staaten insbesondere die Frage zwischenstaatlicher Gerechtigkeit an Bedeutung gewinnen wird. In dieser Arbeit werden daher Kriterien für die Verteilung von Emissionsrechten im Rahmen eines globalen Emissionshandels (EH)-Systems unter dem Gesichtspunkt der Verteilungsgerechtigkeit untersucht. Anhand von drei Prinzipien distributiver Gerechtigkeit werden Zuteilungskriterien, die in die internationalen Verhandlungen eingebracht wurden, betrachtet. Basierend auf der Analyse dieser Kriterien wird exemplarisch ein Verteilungsszenario dargelegt, dem das "egalitäre" Kriterium einer strikt bevölkerungsabhängigen Zuteilung zugrunde liegt. Die Ergebnisse einer darauf aufbauenden Kalkulation zeigen, dass eine pro Kopf-Verteilung der Emissionszertifikate den Großteil der 'Entwicklungsländer' zu weitaus höheren Emissionen berechtigen würde, wohingegen die industrialisierte Welt nur noch zu einem Bruchteil ihres gegenwärtigen Emissionsaufkommens berechtigt wäre. Mittels des Instruments des EH könnte aus einer solchen Primärverteilung ein beträchtlicher Finanztransfer von Nord nach Süd resultieren und auf diesem Wege globale Wohlfahrtsdisparitäten vermindern.
Ein wesentliches Merkmal der sozialen Interaktion zwischen Lehrkräften und Schülerinnen bzw. Schülern ist deren partizipative Charakter. Die Allgemeine Didaktik in ihrer Breite, einzelne didaktische Theorien im Besonderen sowie spezifische Unterrichtsmethoden thematisieren - wenn auch auf unterschiedlichen theoretischen und praktischen Niveau - die Rolle der Mitbestimmung im Unterricht.
Abstract As simple as it is, results describing the world are heavily dependent on the quality of the underlying data. One of the very crucial variables in microanalytical analyses of well-being and human resources is income. The more, when the situation of the self-employed is regarded. This paper focus on the distribution of income based on very sound data: the German Income Tax Statistic (Einkommensteuerstatistik) 1992. New is the actual possibility to use for the first time such a sound microdatabase to analyze the self-employed in particular: a 100.000 microdata sample of the population wide German Income Tax Statistic. New is the comparison between income from dependent and self-employed work with emphasis on the entrepreneurs and professions, and new is the indepth decomposition inequality analysis of the aggregated groups and of the single professions based on an inequality generalized entropy decomposition approach. One overall striking result is: the occupational status as an employee, entrepreneur or as a profession with its connected low between inequality share is by far not the overall driving factor to ‘explain’ the overall income distribution and inequality picture of the re-unified Germany; it is the within group inequality which counts in particular.