Tunnelblick - Kritische Anmerkungen zur Lehr-Lernforschung über Neue Medien
- In dem vorliegenden Beitrag wird die These vertreten, dass sich im Bereich der sog. Neuen Medien Forschungstraditionen herausgebildet haben, die sich von pädagogischen Fragestellungen entfernen.
| Author: | Matthias von Saldern (Prof. Dr.)GND |
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| URN: | urn:nbn:de:gbv:luen4-opus4-2664 |
| URL: | https://pub-data.leuphana.de/frontdoor/index/index/docId/266 |
| ISBN: | 978-3-403-03481-0 |
| Publisher: | Auer |
| Place of publication: | Donauwörth |
| Document Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2001 |
| Date of Publication (online): | 2003/02/13 |
| Release Date: | 2003/02/13 |
| GND Keyword: | Schule |
| First Page: | 141 |
| Last Page: | 158 |
| Source: | Lehren und Lernen im Kontext empirischer Forschung und Fachdidaktik / Claudia Finkbeiner/Gerhard W. Schnaitmann (Hrsg.) |
| Institutes: | Universität / Frühere Fachbereiche |
| Dewey Decimal Classification: | 0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke |
