Kritik und Alternativen zu Alphabetisierungsstrategien im historischen und aktuellen Lese- und Kunstunterricht der Grundschule am Beispiel analoger Visualisierungsansätze in der Geschichte der Kunstpädagogik
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| Author: | Andrea Cochius |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:gbv:luen4-opus4-11127 |
| URL: | https://pub-data.leuphana.de/frontdoor/index/index/docId/1112 |
| Referee: | Martin Lenz-Johanns (Prof. Dr.), Pierangelo Maset (Prof. Dr.) |
| Document Type: | Bachelor Thesis |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2011 |
| Date of Publication (online): | 2021/02/02 |
| Date of first Publication: | 2021/02/02 |
| Publishing Institution: | Leuphana Universität Lüneburg, Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg |
| Granting Institution: | Leuphana Universität Lüneburg |
| Release Date: | 2021/02/02 |
| Pagenumber: | 43 |
| Institutes: | Fakultät Bildung |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 372 Primar- und Elementarbildung |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
