Tunnelblick - Kritische Anmerkungen zur Lehr-Lernforschung über Neue Medien
- In dem vorliegenden Beitrag wird die These vertreten, dass sich im Bereich der sog. Neuen Medien Forschungstraditionen herausgebildet haben, die sich von pädagogischen Fragestellungen entfernen.
Verfasserangaben: | Matthias von Saldern (Prof. Dr.)GND |
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URN: | urn:nbn:de:gbv:luen4-opus4-2664 |
URL: | https://pub-data.leuphana.de/frontdoor/index/index/docId/266 |
ISBN: | 978-3-403-03481-0 |
Verlag: | Auer |
Verlagsort: | Donauwörth |
Dokumentart: | Teil eines Buches (Kapitel) |
Sprache: | Deutsch |
Erscheinungsjahr: | 2001 |
Datum der Veröffentlichung (online): | 13.02.2003 |
Datum der Freischaltung: | 13.02.2003 |
GND-Schlagwort: | Schule |
Erste Seite: | 141 |
Letzte Seite: | 158 |
Quelle: | Lehren und Lernen im Kontext empirischer Forschung und Fachdidaktik / Claudia Finkbeiner/Gerhard W. Schnaitmann (Hrsg.) |
Fakultät / Forschungszentrum: | Universität / Frühere Fachbereiche |
DDC-Klassifikation: | 0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke |