TY  - THES
A1  - Sievers, Judith
T1  - Scenario Writing und Science Fiction: Ergänzen sich Zukunftsnarrative über globalen Klimawandel in den Umweltwissenschaften und in Science Fiction?
N2  - Diese Arbeit beschäftigt sich mit Zukunft, Narrativen und globalem Klimawandel in den zwei Bereichen Umweltwissenschaften und Science Fiction. Es werden zwei Arten dargestellt, in die Zukunft zu blicken: Einerseits werden Szenarien in den Umweltwissenschaften genutzt, um globale Modelle aufzustellen. Hierfür wird erläutert, was die Szenariotechnik ist und welche Merkmale sie hat. Andererseits werden Science Fiction und kreative Zukunftsvorstellungen diskutiert. Die beiden Themenfelder werden durch zwei Beispiele konkretisiert: Die "Shared Socioeconomic Pathways" (SSPs) und die Anthologie "Everything Change" (herausgegeben von Milkoreit, Martinez, Eschrich, 2016). Im Diskussionskapitel wird auf Narrative, Perspektive, Diversität, Umweltkommunikation, Komplexität und Zukunft eingegangen. Insgesamt wird das Fazit gezogen, dass die beiden Beispiele gegensätzliche Ziele haben, aber komplementäre Wirkung erzielen können. Mit einem Beispiel aus der partizipativen Forschung wird verdeutlicht, dass eine Kombination der beiden Felder dazu beitragen kann, sinnvolle Handlungsoptionen gegenüber dem Klimawandel zu entwickeln.
N2  - This paper deals with futures, narratives, and global climate change in the two fields of environmental science and science fiction. Two ways of looking into the future are presented: On the one hand,scenarios are used in environmental science to build global models. For this purpose, it is discussed, what scenario analysis is and why it is being used. On the other hand, science fiction and creative futures are discussed. The two topics are illustrated by two examples: the "Shared Socioeconomic Pathways" (SSPs) and the anthology "Everything Change" (edited by Milkoreit, Martinez, Eschrich,2016). In the discussion chapter, narratives, perspective, diversity, environmental communication, complexity, and futures are addressed. Overall, the conclusion is that the two examples have opposing goals but can have complementary effects. An example from participatory research is used to illustrate that a combination of the two fields can help develop meaningful options for action in the face of climate change.
Y1  - 2021
UR  - http://pub-data.leuphana.de/frontdoor/index/index/docId/1167
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:luen4-opus4-11674
ER  -