TY - GEN A1 - Guder, Klaus-Ulrich T1 - Warum haben Kinder Schwierigkeiten im Mathematikunterricht? : Erklärungen von Grundschullehrerinnen für Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht N2 - Um die Erklärungen für Lernschwierigkeiten und die intendierten Handlungen im Umgang mit rechenschwachen Kindern zu erfassen, wurden mit sechs Lehrkräften, je zwei aus dem ländlichen, dem kleinstädtischen und dem großstädtischem Einzugsgebiet, offene Interviews geführt, die anschließend interpretativ ausgewertet wurden. Dieser Artikel soll Ergebnisse der Untersuchung vorstellen und einige auffällige Aspekte aus den Lehrererklärungen exemplarisch herausarbeiten sowie mögliche Konsequenzen für die Lehrerausbildung und für den Schulalltag aufführen KW - Mathematikunterricht KW - Rechenschwäche KW - Lehrerbildung Y1 - 2001 UR - http://pub-data.leuphana.de/frontdoor/index/index/docId/40 UR - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:luen4-opus-140592 SN - 3-88120-324-9 ER -