TY  - GEN
A1  - Saldern, Matthias von
T1  - Lernumwelt-Anspruch und Wirklichkeit aus der Sicht von Lehrern
N2  - Aus den Forschungen zur Berufszufriedenheit ist bekannt, dass Zufriedenheit auch als Differenz zwischen tatsächlichen und gewünschten Arbeitsverhältnissen verstanden werden kann. An dieser Stelle verknüpft sich die Berufszufriedenheitsforschung mit der Erforschung der Lernumwelt. An einem empirischen Beispiel mit Lehrern aus 7. Hauptschulklassen wird aufgezeigt, dass große Diskrepanzen zwischen der realen und der idealen Lernumwelt bestehen. Diese Diskrepanz erlaubt Rückschlüsse auf die Zufriedenheit von Lehrern. Der Vorteil diese Vorgehens ist es, dass man inhaltlich differenziert vorgehen kann und nicht darauf angewiesen ist, Zufriedenheit als globales Konstrukt verwenden zu müssen.
KW  - Lernumwelt
Y1  - 2001
UR  - http://pub-data.leuphana.de/frontdoor/index/index/docId/215
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:luen4-opus4-2151
ER  -